Latest Articles of Current Research in Education
Öğretmen Adaylarının Korsan Üretime İlişkin Metaforik Algıları
Curr Res Educ (2015) 1(1),13-22.
Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının korsan üretime ilişkin algılarını incelemektir. Çalışmanın verileri nitel araştırma yaklaşımlarından metafor deseni ile elde edilmiştir. Çalışma grubunu 2014-2015 eğitim öğretim yılında Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören öğretmen adayları oluşturmaktadır. Araştırma 245 öğretmen adayının katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Öğretmen adaylarına ‘Korsan üretim …… gibidir. Çünkü ……’ şeklinde verilen cümleyi tamamlamaları istenmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Öğretmen adayları tarafından geliştirilen metaforlar dokuz kavramsal kategoriye ayrılmıştır. Buna göre öğretmen adayları; 1. Korsan üretimi başkalarının hakkını çalmak olarak düşünmektedir (% 47). 2. Korsan üretimi başkalarının sırtından geçinmek olarak görmektedirler (% 7). 3. Korsan üretimi toplumsal bir hastalık olarak görmektedir (% 7). 4. Korsan üretimi etik olmayan bir durum olarak görmektedir (% 11). 5. Korsan üretimi yansıma bir ürün olarak görmektedir (% 4,5). 6. Korsan üretimi değersiz bir nesne olarak görmektedir (% 11). 7. Korsan üretimi sık rastlanan, giderek yaygınlaşan bir durum olarak görmektedir (% 6). 8. Korsan üretimi ihtiyaç duyulan bir durum olarak görmektedir (% 4). 9. Korsan üretimi sistemin doğal sonucu olarak görmektedirler (% 2,4).
Link of the manuscript pdf
