Aizonia

Curr Res Educ (2018) 4(2), 86-93

Toplumun geleceğini şekillendiren öğretmenler, eğitim kurumunun ve sisteminin en önemli ögelerinden biridir. Öğretmenlerin bu konumu dikkate alındığında mesleki memnuniyetleri, geleceğe yönelik beklentileri önemli görülmektedir. Bu araştırmanın amacı pedagojik formasyon öğrencilerinin geleceğe yönelik beklenti düzeyleri ile mesleki kaygı düzeylerini belirlemek, geleceğe yönelik beklentileri ile mesleki kaygı düzeyleri arasında ilişki olup olmadığını, varsa bu ilişkinin yönünü ortaya çıkarmaktır. Araştırma Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesinde 2016-2017 öğretim yılında pedagojik formasyon eğitimine devam eden 50 öğrenci ile yürütülmüştür. Ölçme aracı olarak 15 madde ve tek faktörden oluşan Geleceğe Yönelik Beklenti Ölçeği ile 45 madde ve 8 faktörden oluşan Mesleki Kaygı Ölçeği kullanılmıştır. Tarama modelinde yürütülen araştırmada, elde edilen nicel veriler üzerinde betimsel istatistik, Pearson korelasyon katsayısı ve Spearman korelasyon katsayısı değerleri incelenmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular doğrultusunda; Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesinde 2016-2017 öğretim yılında pedagojik formasyon eğitimine devam eden öğrencilerin geleceğe yönelik beklentilerinin ve mesleki kaygı düzeylerinin düşük olduğu, geleceğe yönelik beklentileri ile mesleki kaygı düzeyleri arasında ise anlamlı bir ilişkinin olmadığı sonuçlarına ulaşılmıştır.

Link of the manuscript pdf